contoh rpp kelas rangkap model 333

※ Download: Download rpp kelas rangkap model 333

Berikan komentar dan penguatan sesuai keperluan. Dalam praktik, semua kembali pada tujuan belajar, kemampuan, dan sarana belajar yang tersedia. Selanjutnya berikan tindak lanjut berupa tugas untuk masingmasingkelas.

Dengan demikian kegiatan belajar murid tidak banyak tergantung padakehadiran guru di muka kelas atau tempat belajar. Proses saling membimbing antar tutor sangat dianjurkan.

contoh rpp kelas rangkap model 333 - Gunakan dua papan tulis atau satupapan tulis dibagi dua. Kemukakan hal-hal yang perlu dipersiapkan untuk kegiatan pembelajaran berikutnya.

Dalam praktik, semua kembali pada tujuan belajar, kemampuan, dan sarana belajar yang tersedia. Gunakan dua papan tulis atau satupapan tulis dibagi dua. Tuliskan topik dan hasil belajar yang diharapkan darikelas 5 dan kelas 6. Ikuti langkah-langkah untuk masing-masing kelas yang akanditempuh selama pertemuan. Selama kegiatan berlangsungadakan kelas, bimbingan, balikan sesuai dengan keperluan. Gunakan keterampilan dasar mengajar yang sesuai. Berikan komentar dan penguatan sesuai keperluan. Kemudian berikan tindak lanjut berupa rrpp atau apa saja sebagai bahan untuk pertemuan berikutnya atau mungkin untuk hari berikutnya. Untuk menerapkan model ini Anda perlu mengikuti petunjuk sebagai berikut.

Pembelajaran Kelas Rangkap (PKR) - Model 333 - Universitas Terbuka - Jakarta
Dengan demikian kegiatan belajar murid tidak banyak tergantung padakehadiran guru di muka kelas atau tempat belajar. Berikan pengantar atau pengarahan umumyang berisi prosedur kegiatan belajar yang akan dilakukan oleh semua murid. Selama kegiatan berlangsungadakan pemantapan, bimbingan, balikan sesuai dengan keperluan. Tuliskan topik dan hasil belajar yang diharapkan darikelas 5 dan kelas 6. Penggunaan lembar kerja murid sangat dianjurkan terutama pada kegiatan belajar murid yang bersifat mandiri. Bila tidak mungkin menyatukan murid dalam satu ruangan, dapat mencari tempat di luar ruangan misalnya di halaman sekolah atau taman sambil berdiri atau duduk. Guru selalu memanfaatkan kegiatan murid dan untuk ini guru berada diantara masing-masing kelompok. Ada saat dimana Anda harus berdiri di pintu penghubung. Proses saling membimbing antar tutor sangat dianjurkan. Keunggulan mode ini adalah terletakpada intensitas kemandirian belajar setiap kelas dan terbebas dari situasi belajarkelas lainnya. Dalam praktik, semua kembali pada tujuan belajar, kemampuan, dan sarana belajar yang tersedia. Berikan komentar dan penguatan sesuai keperluan.